Description: Outre les chroniques régulières relatant des pratiques d'alphabétisation populaire au Québec et ailleurs, le dossier de ce numéro porte un regard sur les préjugés nombreux auxquels font face les adultes peu alphabétisés.

Description: Le Regroupement des groupes populaires en alphabétisation du Québec se penche sur ses 25 ans d’existence, de luttes, d’analyses, de débats et de pratiques nouvelles pour combattre l’analphabétisme.

Description: Associée à des activités destinées aux parents et à leurs enfants, perçue comme une philosophie d’intervention ou passant nécessairement par une remise en question des structures de l’école, la prévention de l’analphabétisme présente de multiples visages.

Description: En plus de s’inspirer de l’approche conscientisante de Paulo Freire, nos manières de faire de l’alphabétisation populaire s’abreuvent à des idéologies comme le néolibéralisme, l’action directe non violente et l’écologie sociale. Le dossier trace un bref portrait de chacune et traite des pratiques qui en découlent.

Description: Le dossier porte sur l’approche pédagogique du brésilien Paolo Freire, dont s’est largement inspiré le mouvement d’alphabétisation populaire au Québec.

Description: Comment est perçue l’éducation des adultes au Québec ? Est-elle jugée essentielle ou accessoire ? Y voyons-nous un moyen de transformation personnelle, collective et sociale ? Le dossier tente de répondre en partie à ces questions.

Description: Le dossier retrace avec humour et un brin de nostalgie les faits marquants des 20 ans de luttes du Regroupement sans lesquelles l’alphabétisation populaire n’aurait pas réussi à s’imposer. Au programme : photos et textes-chocs.

Description: Le dossier fait un historique des politiques d’immigration au Canada et présente les pratiques des groupes d’alphabétisation populaire des quartiers qui accueillent massivement les nouveaux arrivants.

Description: Le dossier parle des personnes qui, jour après jour, relèvent le défi d’apprendre à lire et à écrire. Devant la perspective d’un nouveau millénaire, ces personnes imaginent l’avenir même si elles doivent d’abord se battre pour l’essentiel.

Description: Le dossier s’attarde sur la manière dont s’appliquent les droits rattachés à la citoyenneté et pose la question suivante : « Si l’école prépare de futurs travailleurs, forme-t-elle encore de futurs citoyens ? »

Description: Malgré notre intention d’éradiquer complètement l’analphabétisme, elle persiste toujours. Le dossier tente d’en comprendre les raisons.

Description: Un dossier portant sur la vie dans les groupes pour dire merci à ceux et celles qui ont fait du RGPAQ ce qu’il est.

Description: Le dossier traite des enjeux passés et à venir de l’alphabétisation populaire.

Description: Le dossier est axé sur une nouvelle approche en enseignement des mathématiques, adaptée aux adultes et tenant compte de leurs compétences.

Description: Le dossier soulève des questions concernant l’accès à l’éducation et à l’emploi pour une large part de la population.

Description: Le dossier porte sur les causes de l’analphabétisme des femmes, tant à l’échelle nationale qu’internationale, et s’interroge sur ce qui les motive à alphabétiser d’autres femmes.

Description: Le dossier trace l’évolution de l’approche conscientisante à la lumière des discussions menées sur le sujet lors du séminaire de Namur en 1991 et présente des expériences québécoises qui en appliquent les principes de base.

Description: Le dossier traite des problèmes d’apprentissage, particulièrement les difficultés reliées aux fonctions cognitives, et de l’effet que peut avoir la combinaison des styles et des stratégies d’apprentissage pour régler ce type de problème.

Description: Le dossier aborde le concept de métacognition en lien avec le processus d’apprentissage pour en comprendre le fonctionnement.

Description: Document d’accompagnement de la vidéo La sauce à calculer ou les mathématiques en alphabétisation populaire. (177 p.)

Description: Cette publication se veut une réflexion sur les structures et le fonctionnement des groupes populaires. (112 p.)

Description: La vidéo nous montre deux formatrices en pleine action composant avec les compétences des adultes et recourant à des modèles de référence connus, dont celui de l’argent, pour montrer à calculer. Par le biais d’un projet collectif, on y propose également d’intégrer les mathématiques au français. (28 min 30 sec)

Description: Voici un guide pratique et un outil de réflexion sur l’évaluation. L’auteur insiste sur la nécessité d’aborder l’évaluation de manière que les pratiques correspondent à la philosophie même de l’alphabétisation et de l’éducation populaires. (120 p.)

Description: L’apprentissage de la lecture et de l’écriture se fait grâce à l’expérimentation de l’écrit. Si on écrit, dans la vie, c’est pour être lu ! (71 p.)

Description: Comment créer ? Quel type de matériel pédagogique élaborer ? Pour qui ? Sur quel sujet ? (79 p.)

Description: Bâti sous forme d’aventure à laquelle vous devez participer, ce document se termine au moment où vous réussissez à reconnaître l’approche ou les approches ainsi que la ou les méthodes d’alphabétisation que vous utilisez à titre de formateurs ou formatrices. (23 p.)

Description: L'apprentissage chez l'adulte analphabète est abordé sous l'angle du processus afin de mieux évaluer les outils pédagogiques nécessaires. (85 p.)

Description: Comment aborder la première réunion d'un groupe ? Comment «dégeler» un groupe ? Comment recueillir le point de vue des «silencieux». (95 p.)

Description: Ce guide offre un ensemble d’outils pour appuyer les groupes : organisation et planification, financement et conditions de travail.
Prix membres: 10 $ + coûts d'envoi

Description: Un outil unique pour appuyer l’intégration de cette approche dans les pratiques en alphabétisation populaire. (35 p.)
Prix membres: 7$ + coûts d'envoi

Description: Compte-rendu de la conférence-débat du 8 septembre 2006. Disponible gratuitement sur le site: espacealpha.cdeacf.ca

Description: 20 ans d’histoire du RGPAQ du point de vue de ceux et celles qui l’ont façonnée. (147 p.)

Description: Cette publication porte sur la sélection, l’utilisation, la conception et la production de matériel didactique en alphabétisation populaire. (289 p.)